2024年NAPLAN結果顯示，三分之一的澳大利亞學生未能達到讀寫和算術的基本標準，超過十分之一的學生需要額外支持。Grattan研究所教育主任Jordana Hunter表示，“簡單來說，三分之一的澳大利亞孩子在學習上沒有達標。”

專家表示，這些結果突顯了課堂改革的緊迫性，否則將有一大部分學生可能錯過關鍵的基礎學習。Hunter博士指出，“全國約有近50萬名學生的學習水平未達預期。NAPLAN結果傳達了一個相當明確的信息。我的問題是，教育部長們是否在傾聽？”

這份數據發佈之際，聯邦政府正在與各州和領地就新的公立學校資助協議進行談判。此前的資助安排使公立學校的最低Gonski資助水平短缺約50億澳元。聯邦教育部長Jason Clare表示，結果顯示了學校資助談判的重要性，不僅是為了提供額外資金，更是為了改革課堂教學方式。

2024年NAPLAN結果與2023年結果驚人地相似。(ABC News: Ian Cutmore)