澳大利亞樂高公司研究展示了遊戲對於拉近背景不同的兒童之間連結的影響。

• 3/4（64％）的澳大利亞父母相信，與不同背景、文化和能力的兒童交往是讓他們的孩子了解周圍世界的最有效方式
• 儘管如此，有1/3（29％）的父母表示他們的孩子缺乏接觸其他文化和能力，或不確定如何促進這些連結。
• 兩三分之一的澳大利亞父母（64％）認為，創意遊戲是將兒童聚集在一起的最有效方式

澳大利亞樂高公司的新研究突顯了遊戲在促進不同背景兒童之間的連結和理解方面的潛力。

樂高澳大利亞委託進行“建設橋樑”報告，以認識遊戲對幫助兒童發展了解與他們“外表不同”的人的技能的影響。研究發現，儘管大多數澳大利亞父母認為孩子能夠與有不同經歷的兒童見面並了解他們的重要行，但他們在如何促進這些機會方面存在不確定性。

由於四分之一（25％）的澳大利亞兒童在多元文化的影響下長大，16％的兒童有殘疾，澳大利亞的多樣性，使得澳大利亞樂高公司希望展示遊戲在連接家庭方面的潛力。

根據《建設橋樑》報告，有3/4的父母相信，與有不同背景、文化或能力的兒童社交是提高孩子對與自己不同的兒童的理解的最有效方式。然而，有1/3的父母承認他們的孩子缺乏與與他們不同的人接觸的經驗，或不確定如何促使他們的孩子建立這些連結。

為了深入了解這些發現，澳大利亞樂高公司進行了社交遊戲實驗。這是一項旨在檢查兒童互動如何影響他們對他人理解的社交實驗。在兒童心理學專家彭尼·范·伯根博士的領導下，該實驗將未曾見面且背景各異的兒童匯聚在一起，跨越文化、能力和年齡。實驗旨在比較兩個不同房間的兒童組，一個沒有遊戲或刺激，另一個是一個充滿玩具和歡樂場景的環境。

結果是明確的：遊戲促使團結。在空白房間裡，孩子們感到尷尬和害羞，避免互動，坐在令人不適的沉默中，明顯不確定如何與周圍的人互動。當引入充滿遊戲的環境時，他們的行為發生了變化。孩子們首次向彼此介紹，合作進行建設項目，並因對創造性表達的共同熱情而振奮起來。

范·伯根博士說：“遊戲對兒童發展的許多方面至關重要。當兒童與他人一起玩時，他們有許多新的機會來練習他們的社交技能，擴展他們的想象力，培養對他人的同理心，並共同創造他們自己可能沒有想到的新發明。

“當他們有機會在社交遊戲實驗中一起玩時，看到孩子們如何迅速轉變真是很有趣。遊戲確實是一種通用的語言。”

這些發現得到了《建設橋樑》報告的數據支持，該報告發現有2/3（64％）的父母強調，與不同文化背景或能力的兒童進行創意遊戲是提高理解的最有效方式，與角色扮演和假裝遊戲，體育和音樂以及數字遊戲相比。

樂高公司澳大利亞和紐西蘭副總裁兼總經理特洛伊·泰勒（Troy Taylor）表示：“在今年的聖誕節，我們鼓勵孩子利用遊戲的力量，將節慶季節的魔力帶入生活。全國各地的兒童將以獨特的方式體驗聖誕，我們的研究結果顯示，創意遊戲可以成為將普通互動轉變為非凡意義和價值的工具。

“在樂高集團，我們相信我們有責任為每個人 – 無論年齡，背景或能力如何 – 倡導遊戲。我們希望能賦予父母和看護者成為遊戲和價值可以為他們的孩子的生活帶來的倡導者的力量。”