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墨爾本性侵事件衝擊澳洲幼教行業 澳洲幼教移民並不簡單
2025年08月21日 15:56 發布 編輯:Editor

2024年維多利亞州爆出的幼教性侵案件震驚全澳,涉案者為一名以中介形式工作的男性幼教人員,其在數十家幼兒園任職期間拍攝並收藏大量不當兒童影像。事件引起社會與家長高度恐慌,也對整個幼教行業的監管制度、從業安全與職業信任度構成重大挑戰。我們2CR電臺邀請到了資深幼教管理顧問 Tury 來到我們的訪問中,和大家分享有關於該事件對於幼教行業的影響以及如何通過幼教走移民通道。

幼教制度的實務漏洞

Tury 指出,即便澳洲長年強調兒童保護、設有Working with Children Check(無犯罪記錄及背景審查制度),但這些機制仍存執行與追蹤上的重大空隙。

舉例而言,當從業者涉及兒童保護疑慮時,調查流程需歷經多重機構協作:中心管理層須啟動內部調查並回報SCS(教育監管局)與Office of the Children’s Guardian(兒童監察辦公室),後續還需經由多輪證據搜集、證人訪談、書面陳述、當事人面談等程序,才能最終定案是否構成可報告行為(reportable conduct)。

「但這些過程非常冗長,一名涉事教育工作者即使已被停職,仍可能在其他中心以散工形式繼續任教,直至調查完成後才會真正吊銷其從業資格。」Tury 坦言。

散工制度成最大風險點

Tury 指出,散工(casual staff)制度是目前最大漏洞來源。由於不少中心因人手短缺需仰賴agency派遣人員,導致同一名教育者可每日流動於不同機構。這些散工缺乏對中心文化、兒童醫療狀況、緊急逃生流程等基本認識,若再缺乏監督與訓練,便可能構成嚴重風險。

她補充,有些中心會聘請「regular casual」(固定合作散工),情況會較穩定,但在中介派遣體系下,每日到不同地點工作者比例仍高,難以杜絕事件發生。

政策回應與全國規範建議

事件發生後,維州政府即宣佈縮短通報時間(由7日改為24小時)、強制安裝CCTV、禁止個人裝置入場等措施,並推行《全國幼兒影像守則》(National Code for Taking Pictures and Images in Childcare Centres),自2024年7月起將上述指引由建議轉為強制執行。

Tury 認為,這些措施雖加重工作負擔,但對保護兒童與提高從業透明度而言極為關鍵。她建議所有州份應統一法規與落實監察制度,例如推行reportable conduct scheme至全澳、加強教育中心政策透明度、家長參與知情與查核機制等,才能真正重建家長信任。

澳洲幼教從業與移民前景:路徑、挑戰與誤區

澳洲長年將幼教列為技術短缺行業之一,對外來人才敞開大門,吸引大量香港、新加坡、台灣與中國學生來澳就讀幼兒教育課程,進而尋求從業與移民機會。但 Tury 指出,行業雖具發展潛力,實際上並非「移民捷徑」,仍需審慎規劃。

資格分級與入行路徑

澳洲幼教職位大致分為:

  • Certificate III(三級證書):最基礎入門資格,學制約9個月至1年。修讀期間可從事實習助教或受訓人員(trainee)職務。

  • Diploma:為中階資格,為移民與晉升「房長(Room Leader)」職位的重要門檻。課程為期兩年,亦是香港Pathway的基本要求。

  • Bachelor(學士)以上:可擔任Early Childhood Teacher,但需完成教師註冊(AITSL評估)及語言門檻(IELTS兩個7分、兩個8分),門檻相對較高。

Tury 指出,不論是哪一級別,從業人員工資皆受《Children’s Services Award》或《Education Services Teachers Award》規範,資格越高、薪資與非接觸工作時數(non-contact hours)越多,工作內容也更側重於教學設計與教育觀察。

雇主擔保移民:現實與風險

儘管不少教育中介聲稱可透過幼教「雇主擔保」快速移民,Tury 指出實際上難度甚高。原因如下:

  • 薪資不符:房長平均薪資僅約$66,000–$72,000,而擔保簽證要求最低年薪$78,000。

  • 風險轉嫁:部分僱主會向申請者收取保證金、強制簽約,或給予苛刻待遇。

  • 清盤風險:若教育機構營運不善進入清盤程序,雇主擔保將失效,留學生身份亦陷入危機。

Tury 建議,有志移民者應:

  • 避免依賴雇主安排中介辦理移民,尋求獨立律師意見;

  • 慎選課程與學校,選擇如TAFE等歷史悠久、業界認受度高的教育機構;

  • 主動查閱ACECQA資料庫,了解教育中心的品質評級、經營穩定性與合規狀況;

  • 融入在地群組或家長社群,獲得真實業內信息。

 

行業文化與本地適應

Tury 提醒,澳洲幼教與香港最大差異在於「Play-based learning」(以遊戲為本的學習),教育者不僅是看顧者,更是引導孩子認識自我、建立社交、探索世界的促進者。此外,職責也包含清潔、照顧、生理處理等全面照護工作,需有心理準備。

她特別強調,若未完成教師註冊而自稱Early Childhood Teacher,屬於刑事行為,後果嚴重。

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