近日，2CR澳洲中文廣播電台節目《晶緻思維》走出錄音室，首次走進位於Chatswood的Beyond the Book Learning Centre進行現場錄製。節目由主持人Sally聯同嘉賓主持、教育專家Charmaine Koh一同深入探訪該學習中心，從空間設計到課程理念，全面了解其創立背景、教學模式以及如何透過閱讀與表達培養孩子的思維能力。

以安全與環境為起點 打造安心且具啟發性的學習空間

Charmaine介紹，Beyond the Book的創立初衷源於創辦人對傳統補習中心環境的反思。她指出，不少補習中心在安全管理與衛生條件上未達理想標準，因此創辦團隊在設計之初，便將「安全」與「舒適」列為首要考量。

中心採用門禁管理系統，訪客需按門鈴方可進入，同時在空間規劃上注重整潔與秩序，營造讓孩子與家長都能安心的學習環境。

在營運安排上，中心課程時間由上午延伸至傍晚，主要課堂集中於放學後時段，以配合學生作息。中心亦特別保留星期日為休息日，鼓勵學生參與運動及戶外活動，實現學習與生活之間的平衡。

從閱讀出發 建立「超越書本」的學習理念

Beyond the Book以「閱讀、寫作與表達」為核心學習方向，但其真正關注的，是背後的思維能力培養。

Charmaine指出，閱讀理解、寫作能力及口語表達，並非孤立技能，而是建立在思考能力之上。「當孩子能夠理解內容、組織思路並表達想法，才是真正掌握語言的關鍵。」

她強調，學習不應局限於書本，而應延伸至生活經驗與想像空間，讓孩子在理解世界的同時，建立自己的觀點與表達方式。

中心其中一個最具代表性的課程為「Storytelling」，主要面向3至5歲幼童。課程透過故事演繹、角色扮演及互動學習，引導孩子在輕鬆、自由的環境中接觸閱讀，培養對書本的興趣。

自疫情期間推出以來，該課程逐步發展成熟，並成為家長最受歡迎的項目之一，亦帶動更多家庭重視早期閱讀習慣的建立。

融合腦科學與戲劇元素 重塑學習方式

在教學設計上，Beyond the Book並不依賴單一教材或制式課本，而是以「課程大綱（lesson plan）」為基礎，結合神經科學、心理學、教育學及戲劇四大領域進行設計。

Charmaine表示，透過腦科學與心理學的研究，可以更準確理解孩子如何吸收語言與建立理解能力；而戲劇元素則能有效提升課堂參與度，使抽象概念變得具體可感。

教師在課堂中運用表情、語調及多元道具（props），將故事與情境「演繹」出來，讓學生透過視覺、聽覺及觸感多重刺激，加深理解與記憶。

她舉例指出，在寫作訓練中，中心特別強調「show, not tell」的概念，即透過具體細節呈現情緒與畫面，而非直接陳述，從而提升學生的描述能力與創造力。

課程覆蓋3至16歲 因材施教培養能力

目前，中心課程涵蓋3歲至16歲學生，內容包括閱讀、寫作及口語表達，並隨著年齡與學習階段逐步深化至閱讀分析及文本理解等能力。

Charmaine指出，課程設計並非單純按年齡劃分，而更著重學生的實際能力與學習進度。對於表現較佳的學生，會適度提升挑戰程度；而對於仍在基礎階段的學生，則會提供更多具體引導，確保每位學生都能在適合自己的節奏中成長。

教師團隊背景多元 強調創意與表達

在師資配置方面，Beyond the Book的教師團隊來自多元背景，包括戲劇、心理學、語言治療及教育等領域。

Charmaine表示，中心特別重視教師的表達能力與創造力，尤其是具備戲劇背景的教師，能更有效地將內容轉化為生動的學習體驗。

她補充，與傳統以考試為導向的補習模式不同，中心更著重激發學生潛能與學習興趣，因此教師不僅是知識傳授者，更是引導學生探索與表達的引路人。

從課堂延伸至家庭 建立完整學習支持

除了課堂教學，Beyond the Book亦致力於為家長提供支援。中心定期推出如「School Readiness」及「Brain and Language」等指南，幫助家長理解孩子的語言發展與學習方式，並提供可在家中實踐的具體建議。

Charmaine指出，教育不應只局限於課堂，而應延伸至家庭與日常生活，家長在其中扮演重要角色。透過提供實用資源，能幫助家長更有效地參與孩子的學習過程。

節目最後，主持人表示，如有興趣了解更多資訊，可透過官方網站或社交平台查詢課程詳情，亦歡迎親身到訪中心，體驗其教學環境與理念；同時亦可關注2CR節目《晶緻思維》，持續獲取更多教育相關內容與專題分享。