澳洲議會對旅遊和國際教育部門進行的調查的臨時報告包含了一些可能對國際技能培訓部門構成致命打擊的建議。 這是澳洲獨立高等教育委員會(ITECA)首次對該報告的回應,ITECA是代表技能培訓、高等教育和國際教育部門的獨立提供者的峰會組織。
ITECA執行長特洛伊威廉斯表示:「ITECA與委員會改善澳洲國際教育部門聲譽的承諾是一致的。但需要指出的是,報告及其建議的某些方面缺乏智力價值,」
ITECA對臨時報告的初步回應表明,該委員會未能理解高品質技能培訓提供者工作的商業環境。 這是因為其中的建議包括澳洲技能品質管理局(ASQA)至少暫停處理新的提供者申請,這些提供者要在海外學生機構和課程註冊(CRICOS)技能培訓提供者名單上。
威廉姆斯先生稱:「我們剛開始看到國際技能培訓部門在新冠大流行之後重新振作起來,有一些高品質的提供者首次希望支持國際學生。該委員會的建議將推遲這一復甦,」
另一個嚴重的問題建議是,暫停招募國際學生進入與品質和誠信問題持續存在以及對澳洲關鍵技能需求有限價值的CRICOS技能培訓課程,如管理和領導課程。
威廉斯先生說:「在這種情況下,該委員會所說的是,如果國際學生想自費學習專案管理等課程,澳洲不希望他們來。這是一個不幸的建議,將向希望透過高品質教育來實現個人生活和 職業目標的國際學生傳遞錯誤的信號,」
ITECA指出,報告中有一個建議顯示了委員會報告有多嚴重錯誤。 這是建議在有限情況下建立一個機制,將高風險提供者和/或課程的培訓功能與評估功能分開,要求學生由獨立機構,例如TAFEs或經過驗證的高品質私立提供者進行外部評估。
威廉斯先生表示:「報告中提出的獨立驗證私立RTO學生評估和進展的想法,只不過是建議公共提供者是最好的思想,而政府自己的數據表明這是製定政策的基礎有缺陷。根據政府的數據,就 學生滿意度、課程完成率和雇主滿意度的大多數指標而言,私立RTOs的表現優於TAFE學院,」
ITECA的立場是,如果政府採納了這些建議,可能會對國際技能培訓部門構成致命打擊,該部門在2022年支持了35.4%的所有在岸國際學生入學,超過了264,500人,其餘的則在高等 教育、英語語言和學校部門。威廉斯先生總結表示:「政府不時地把一些不合理的委員會建議歸入歷史的垃圾桶。這份報告中有一些建議應該也走向同一命運。」
ITECA簡介:成立於1992年,澳洲獨立高等教育委員會(ITECA)是代表技能培訓、高等教育和國際教育領域獨立提供者的高峰會組織。