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激发想象力,发挥创造力 — 记小科学家们的创造活动
2019年08月09日 发布 编辑:admin

起源于二十世纪九十年代美国的STEM教育,是一种结合科学、技术、工程、数学的跨学科教学方法,该课程与真实的生活情境相结合,以激发学生对新奇事物与知识最原始的好奇心和求知欲。由澳洲政府资助的「小科学家」项目,就是为了鼓励全澳洲的幼儿从小开始涉猎STEM课程,为日后的发展打好基础。

 

近日,华人服务社位于圣兰纳地区的甘纳早教中心传来一个好消息:中心获得「小科学家」项目认可,被授予「小科学家之家」的称号!笔者于是走访该中心院长Mona女士,向她了解情况。

 

一走进甘纳,笔者便见到室内陈列著各式工艺品,宛如一个迷你太阳系,有纸制的行星和卫星,卡片上缝制的星座图形,还有用回收物品制作的火箭等,丰富多彩,童趣盎然。

 

Mona女士热情地介绍:「早期STEM教育,需要通过实际的物体和动手操作,让孩子们习得科学知识和自学能力。比如做实验、做游戏、观察事物的发展变化、思考原因和做出预测、提出问题并解决问题等。中心内陈列的这些工艺品是我们『探索太空计划』的一部分,都是孩子们参与创作和亲手完成的。」

 

「这个项目始于一位孩子对中心内挂著的一幅太阳系拼图产生好奇,向老师提出了问题,并吸引了班上其他孩子加入到讨论中。于是,孩子们一起边动手拼拼图、边讨论太阳、月亮、行星等太空的话题。我们觉得应该顺势而为,便制定了『探索太空计划』,让孩子们接触这个领域的知识。」

 

甘纳的工作伙伴们为项目的设计花了很多心思。Mona女士说:「我们先在书籍、视频及互联网上搜索合适的资料,拓展孩子们对宇宙空间的理论知识,并鼓励他们在日常生活中留意,如晚上观察星空。当孩子们对宇宙星空有一定了解后,我们便开始加入手工创作,引导孩子们在纸上画出用各种几何图案,拼成火箭的形状。我们也邀请家长来和孩子们一起造火箭,原料是回收塑料瓶、纸板和铝箔。那个迷你太阳系,是我们一起以手工制作的。里面有纸制的太阳系行星、彗星、火箭和UFO,还有孩子们在卡片上缝制的、自己的星座图形。」

 

「项目持续了数周,通过鼓励孩子们发现、实验、探讨和研究太空,他们现在比以前更擅于分享自己的发现和想法,并能通过绘画和艺术品展示出来。如此喜人的成果,我们分享给了『小科学家』项目,并因此获得了他们的认可,还授予我们中心『小科学家之家』的称号,这是对我们所设计的项目的肯定。」

 

「知识的拓展和积累是一个长期和持续的过程,我们还组织过参观动力博物馆的活动,今年要去参观澳洲博物馆,促进孩子们对世界的了解,以开启他们今后的学习。」

 

甘纳近期正在开展「我们的太阳系」计划,让孩子们学习有关行星的各种话题,如为何人类只能在地球居住,宇宙中有没有外星人等。愿所有孩子都能快乐地去探索世界,提问、调查、寻找答案,并享受其中乐趣,成为自信的小科学家。

 

—垦丁

(图:甘纳早教中心的孩子们参与制作的太阳系行星)